| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Производственная практика (педагогическая) | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Методика обучения биологии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения географии | 4 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения биологии | 4 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения географии | 5 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения биологии | 3 | Весна | Сформирована |
| | Общая педагогика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Дидактика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии | 2 | Осень | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая) | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Методика обучения биологии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения географии | 4 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения биологии | 4 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения географии | 5 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения биологии | 3 | Весна | Сформирована |
| | Инклюзивная педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Дидактика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая) | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Производственная практика (педагогическая) | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Методика обучения биологии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения географии | 4 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения биологии | 4 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения географии | 5 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения биологии | 3 | Весна | Сформирована |
| | Дидактика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая) | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Психолого-педагогические технологии в системе образования | 2 | Весна | Сформирована |
| | Инклюзивная педагогика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая) | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Производственная практика (педагогическая) | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Анатомия человека | 4 | Осень | Сформирована |
| | Генетика и селекция | 4 | Осень | Сформирована |
| | Общая экономическая и социальная география | 4 | Осень | Сформирована |
| | Физическая география материков и океанов | 4 | Осень | Сформирована |
| | Экология и рациональное природопользование | 4 | Осень | Сформирована |
| | Генетика и селекция | 4 | Весна | Сформирована |
| | Физическая география материков и океанов | 4 | Весна | Сформирована |
| | Физиология растений | 4 | Весна | Сформирована |
| | Физиология растений | 5 | Осень | Сформирована |
| | Физическая география России | 5 | Осень | Сформирована |
| | Экология и рациональное природопользование | 3 | Весна | Сформирована |
| | Биогеография | 3 | Весна | Сформирована |
| | Картография с основами топографии | 3 | Осень | Сформирована |
| | Зоология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Гистология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Ботаника | 3 | Осень | Сформирована |
| | Микробиология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Зоология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Ботаника | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория эволюции | 5 | Весна | Сформирована |
| | Физиология человека и животных | 5 | Весна | Сформирована |
| | Физическая география России | 5 | Весна | Сформирована |
| | Физическая география России | 5 | Весна | Сформирована |
| | Экономическая и социальная (общественная) география России | 5 | Весна | Сформирована |
| | Экономическая и социальная география зарубежных стран | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Готов к проектированию и реализации обучения по биологии и географии в образовательных организациях основного общего,среднего общего образования, в соответствии с требованиями ФГОС |
| | Современный урок биологии и географии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Экологическое образование школьников | 5 | Осень | Сформирована |
| | Наглядные средства обучения биологии и географии | 5 | Весна | Сформирована |
| | Школьный биологический эксперимент | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен к систематическому анализу эффективности учебных занятий,курсов,внеурочной деятельности,формированию мотивации учебно-познавательной деятельности,оценке знаний и достижений обучающихся в соответствии с реальными учебными возможностями детей |
| | Современные технологии обучения биологии и географии | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен осваивать и использовать в профессиональной деятельности базовые знания и умения в области биологии и географии |
| | Современные технологии обучения биологии и географии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный урок биологии и географии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Проектная деятельность в области биологии и географии | 5 | Весна | Сформирована |
| | Школьный биологический эксперимент | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен к участию в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды |
| | Проектная деятельность в области биологии и географии | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен организовывать исследовательскую и проектную деятельность, олимпиады, конференции, факультативы и элективные курсы для обучающихся ,проявивших повышенный интерес к учебному предмету |
| | Компьютерные технологии в обучении биологии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Статистическая обработка и представление результатов эксперимента | 4 | Осень | Сформирована |
| | Экологическое образование школьников | 5 | Осень | Сформирована |
| | Основы страноведения | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Психология личности и группы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Иностранный язык | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Культурология и межкультурное взаимодействие | 3 | Осень | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Психология личности и группы | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт (элективная дисциплина) | 5 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Безопасность жизнедеятельности | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9 - Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности |
| | Цифровая экономика и финансовая грамотность | 4 | Осень | Сформирована |